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354 estudiantes solicitan matricularse en los ciclos de FP en Ibiza. Noticia, diariodeibiza.es- Julio 2.009

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

29/07/2009

En total son 5.543 estudiantes en Baleares los que han demandado una plaza en los ciclos de Formación Profesional que ofrece la Consellería de Educación y Cultura para 2009-10.Así lo anunciaron hoy en rueda de prensa la consellera de Educación y Cultura, Bàrbara Galmés, y el director general de Formación Profesional y Aprendizaje Permanente, Miquel Mestre. En este sentido, Galmés destacó que el aumento de las matriculaciones "ha superado las expectativas de incremento" realizadas desde la Conselleria, que estimaban un aumento del 10 por ciento a finales del curso pasado.

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2006/962/CE, Recomendación del Parlamento Europeo y del Consejo de 18 de diciembre de 2006 sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente

Publicado por Equipo GNOSS

25/03/2009

“La presente Recomendación debe contribuir al desarrollo de una educación y formación de calidad, orientada al futuro y adaptada a las necesidades de la sociedad europea, apoyando y completando las acciones que los Estados miembros emprendan con el fin de garantizar que sus sistemas de educación y formación iniciales pongan a disposición de todos los jóvenes los medios necesarios para desarrollar las competencias clave que los preparen para la vida adulta, y que constituya una base para el aprendizaje complementario y la vida laboral, así como que los adultos puedan desarrollar y actualizar sus competencias clave mediante una oferta coherente y completa de aprendizaje permanente. La presente Recomendación también debe proporcionar un marco de referencia común a escala europea sobre las com...

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Recomendación del Parlamento Europeo y del Consejo, de 23 de abril de 2008 , relativa a la creación del Marco Europeo de Cualificaciones para el aprendizaje permanente

Publicado por Equipo GNOSS

25/03/2009

"El objetivo de la presente Recomendación es crear un marco común de referencia que sirva de mecanismo de conversión para los diferentes sistemas y niveles de cualificación, tanto para la educación general y superior como para la educación y formación profesionales. De esta forma mejoraran la transparencia, la comparabilidad y la transferibilidad de las cualificaciones de los ciudadanos expedidas con arreglo a las prácticas de los diversos Estados miembros. En principio, debe poder obtenerse cada nivel de cualificación a través de una serie de vías educativas o carreras. Por lo demás, el Marco Europeo de Cualificaciones debe permitir a las organizaciones sectoriales internacionales establecer correspondencias entre sus sistemas de cualificaciones y un punto de referencia europeo común, mos...

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